Zachowania, które mogą wskazywać na problemy z integracją sensoryczną:

• Dziecko jest niespokojne, płaczliwe, ma kłopoty z zaśnięciem, często wybudza się w nocy,

• Ma trudności z jedzeniem,

• Bywa niezdarne, słabo skoordynowane, ma trudności z ubieraniem się,

• Nie jest samodzielne,

• Ma problemy z utrzymaniem równowagi, często przewraca się na prostej drodze,

• Często wpada na stojące przedmioty,

• Ma problem z koncentracją uwagi, często się rozprasza, ma problem ze skupieniem,

• Przyjmuje nieprawidłową postawę przy stoliku lub ławce – podpiera głowę, zjeżdża z krzesła,

• Jest nadruchliwe, nie może usiedzieć w jednym miejscu, często zmienia aktywności i pozycje ciała,

• Uwielbia karuzelę i huśtawki lub ich unika,

• Porusza się nieadekwatnie do sytuacji – zbyt wolno lub zbyt szybko,

• Jest impulsywne, nadwrażliwe emocjonalnie, często się obraża, bywa uparte, niezadowolone bez przyczyny, ciężko zrozumieć przyczynę jego zachowania,

• Trudno mu nauczyć się jazdy na rowerze, hulajnodze,

• Czuje się niepewnie na niestabilnym podłożu np. materacu,

• Przejawia duży lęk przed upadkiem lub wysokością,

• Nie toleruje zabiegów higienicznych np.: mycie głowy, kąpiel, obcinanie włosów, paznokci,

• Nie lubi się przytulać, nie lubi niespodziewanego dotyku lub przeciwnie nadmiernie obściskuje, dąży do mocnego kontaktu fizycznego,

• Nie znosi metek od ubrań, woli nosić stare znoszone rzeczy,

• Nadmiernie zwraca uwagę na brudne dłonie, unika brudzących zabaw,

• Nie adekwatnie dopasowuje siłę do zadania,

• Unika zabaw zespołowych z kolegami, rodzeństwem, jest kiepskim zawodnikiem w zespole – myli kierunki, jest zagubione na boisku,

• Sprawia wrażenie, że nigdy się nie męczy lub wręcz przeciwnie męczy się bardzo szybko.